Program wstępnej kwalifikacji: Shenzhen 28th Senior High School
Prekwalifikacyjny program na krótkiej liście: Shenzhen 28thLiceum Ogólnokształcące
Widok z lotu ptaka na północny zachód ©IPPR
Widok z poziomu oka na północny zachód ©IPPR
Zaprojektowany przez: IPPR
Lokalizacja strony: Shenzhen, Guangdong, Chiny
Status: Wstępna kwalifikacja programu na krótkiej liście
Powierzchnia budowy: 13 hektarów
Przedmowa
Działka znajduje się na skrzyżowaniu natury i miasta.Postanowiliśmy czerpać inspirację z natury i połączyć fizyczną formę przestrzenną budynku z naturalną formą gór, lasów i jezior.Jednocześnie wpisuje się w wymagania ówczesnego rozwoju edukacji i dąży do stworzenia otwartej, inkluzywnej, zróżnicowanej i wspólnej przestrzeni kampusowej.
Widok z lotu ptaka na północny wschód ©IPPR
Etapy i tajemnice
„Dowolne drzwi” na kampusie
Z jednej strony strona zwrócona jest w stronę natury, otoczona górami, a druga strona zwrócona jest na miasto pełne ruchu.Różnica wysokości terenu jest skomplikowana.Zapewniamy wieloaspektową platformę.Z jednej strony może zniwelować niedogodności spowodowane różnicami w użytkowaniu terenu.Przestrzeń – możesz przeoczyć scenerię, możesz się zrelaksować i poćwiczyć, możesz się komunikować.Jednocześnie mechanizm podziału czasu platformy znacznie wzbogaca społeczne znaczenie kampusu.
Widok z lotu ptaka od strony jeziora ©IPPR
Unoszący się i skaczący
Romans między górami a rzekami
Żyjąc między górami a rzekami, linia horyzontu faluje jak góry.Zazielenienie platformy w przestrzeni publicznej budynku oraz drzewiasta konstrukcja pod laminatami to intencja „leśnego tarasu” na terenie kampusu, który jest w pełni zintegrowany z otaczającym środowiskiem.
Obszar dormitorium Poziom oczu ©IPPR
Korytarz obszaru dydaktycznego ©IPPR
Poprzez optymalizację konstrukcji uproszczono widok pionowych elementów między budynkami na krajobraz.Z jednej strony odzwierciedla estetykę konstrukcyjną budynków w nowej epoce, a z drugiej strony kształtuje architektoniczne piękno budynków rozpiętych i unoszących się pomiędzy naturą, przestrzenią publiczną a Przestrzeń komunikacyjna ma dobry widok na krajobraz, a wysokiej jakości środowisko krajobrazowe w pełni przenika do kampusu, poprawiając jakość miejsca.
Widok z lotu ptaka akademika ©IPPR
Miksuj i udostępniaj
Zacieraj granice nauczania i kształtuj zróżnicowaną kulturę kampusu
Ciągła poprawa autonomii współczesnego kampusu zainspirowała również złożony i pluralistyczny projekt architektury kampusu.W oparciu o zapewnienie podstawowych działań, takich jak nauczanie i życie, projekt łączy cechy klimatu Shenzhen, tworząc mieszany obszar z rozmytymi granicami funkcjonalnymi, tworząc trójwymiarową przestrzeń komunikacji i aktywności między jednostkami budynku i otwartymi końcami, umożliwiając nauczycielom i uczniom, aby mieli więcej wysokiej jakości miejsc do interakcji i samotności.
Widok na teatr zewnętrzny ©IPPR
Widok na scenę zewnętrzną ©IPPR
Przejrzyste otoczenie budynku zapewnia sprawne i bezpieczne zarządzanie i eksploatację, a złożona przestrzeń o rozmytych granicach daje możliwość różnorodnych działań, stając się przykładem złożonego i zróżnicowanego modelu przestrzeni kampusowej w nowej erze.
Aktywna przestrzeń półotwarta ©IPPR
Strefa stołówki szkolnej ©IPPR
Obszar biblioteki szkolnej ©IPPR
Komfort i zieleń
Zdrowy kampus w erze po epidemii
W erze po epidemii zwracamy większą uwagę na tworzenie wygodnego i zielonego środowiska kampusu.Konstrukcja zapewnia komfort cieplny w pomieszczeniach poprzez daleko sięgające nawisy i zazielenienie dachu;rozmieszczone szare przestrzenie i otwarte przestrzenie komunikacyjne umożliwiają płynną cyrkulację powietrza w kampusie;korytarze są umieszczone za pomocą perforowanego systemu zacieniającego panel, aby uniknąć bezpośredniego światła słonecznego i zapewnić miękką wentylację i światło.Projekt przyjmuje ogólny schemat prefabrykowanych paneli ściennych, w połączeniu z serią specjalnych projektów, takich jak selekcja strukturalna i miasto gąbki, aby zapewnić ekologiczne i niskoemisyjne funkcjonowanie szkoły oraz stworzyć zdrowy kampus w erze po epidemii.
Epilog
Dzisiejszy kampus to nie tylko miejsce głoszenia kazań i nauczania, ale także niesienie potrzeb autonomii nauczania, socjalizacji scen kampusowych i dywersyfikacji przestrzeni kampusowej.Projekt tego przypadku jest oparty na miejscu, a jednocześnie odpowiada na funkcjonalne wymagania edukacji czasów, tworzy zróżnicowaną i uporządkowaną złożoną przestrzeń dydaktyczną, promuje samopoznanie i rozwój uczniów oraz tworzy unikalną i niezapomnianą wspomnienia zbiorowe dla studentów.
Czekamy na promocję IPPR w następnej rundzie.
Źródła: https://www.archiposition.com/items/20220105115529
Czas publikacji: 14 stycznia-2022